Introducera ny personal för barn förskola

Nationellt mål:
Lpfö-18

Förskolan bör ge varenda ungar förutsättningar för att förbättra självständighet samt tillit mot sin personlig förmåga.

Förskolan bör ge varenda ungar förutsättningar för att förbättra nyfikenhet, kreativitet samt lust för att leka samt lära.

Förskolan bör ge varenda små människor förutsättningar för att förbättra nyfikenhet för samt förmåga för att uttrycka reflektioner samt åsikter så för att dem är kapabel påverka sin situation.

Arbetslaget bör ta ansvar för för att förbättra enstaka tillitsfull relation mellan förskolan samt hemmet.

 

Syfte:
Varför gör oss detta?

Vi önskar förbättra vårt arbetssätt när detta gäller för att presentera nya unge inom förskolan.

25)

oss önskar ge dem nya barnen dem bästa förutsättningar för enstaka god införande inom förskolan. Målet är för att förskolan bör bli ett naturlig sektion inom deras dagligt liv samt för att varenda unge bör bli enstaka sektion inom gruppen. oss önskar också presentera vårdnadshavarna inom förskolans aktivitet samt starta en brobygge mellan bostad samt förskola.

 

Innehåll:
Vad bör undervisningen innehålla? 

För för att behärska tillgodose varenda barns behov behövs ett individanpassad introduktion.

Som pedagoger arbetar oss aktivt tillsammans med för att knyta an mot barnet.

såsom pedagog visar oss nyfikenhet samt engagemang för leken samt materialet (leksakerna), på så vis väcker oss barnens nyfikenhet samt nyfikenhet, anknytning mot pedagogen äger påbörjats.

Dag tre 9:00–11:00 (föräldern går 10:00), och dag fyra 9:00–11:30 (föräldern lämnar efter en stund) och barnet äter lunch

oss önskar bygga så goda relationer mot barnet så för att oss liksom pedagoger förmå fungera likt en tryggt stöd när föräldrarna bör gå. För för att lyckas tillsammans detta krävs för att oss knutit an mot barnet samt en förtroendefullt samarbete tillsammans med vårdnadshavarna. oss introducerar våra rutiner så liksom lek, samling/fruktstund, föda samt vila.

Lek ute samt inne.

Samling tillsammans med fruktstund samt sång.

Vattenlek ute.

Måla/kladda utomhus. 

Musik/rörelse på väggen inom mittenrummet.

Lek tillsammans med ballonger samt bollar.

Såpbubblor.

Introduktion från våra rutiner skapar säkerhet förutsägbarhet samt känsla från kontext.

Dagen ser ut ungefär lika dant varenda solens tid samt barnen äger givna platser för föda samt vila.

 

 

Reflektion samt Analys
(Pedagogers samt barns perspektiv)

Vi äger idag haft 6 unge på inskolning samt detta besitter sett väldigt olika ut.

De 3 första kom samtidigt samt ägde varandra för att titta på samt oss likt pedagoger jobbade på för att producera relationer samt hitta barnens olika intressen. 
Ett från barnen satte igång samt lekte direkt medans dem andra två höll sig nära sina föräldrar dock successivt blev nyfikna på miljön samt vår verksamhet.

4:de inskolningen fanns lite speciell då detta plats en ungar tillsammans med diabetes samt där föräldrarna ej kunde vårt språk.

Introduktion av barn och ny personal

oss ägde ett tolk tillsammans oss ljus 2 samt 3. Barnet ville först ej titta på oss, dock efterhand såsom dagarna gick så blev detta bättre samt bättre oc

 

Rutiner så liksom föda samt vila besitter varit viktiga för att presentera då detta skapar säkerhet samt kontext för barnen.

Föräldrarna äger mot viss sektion varit närvarande dock oss ser också ett fördel då oss såsom pedagoger introducerat detta för barnen.

Barnen besitter erbjudits olika aktiviteter likt mottagits positivt från barnen. för att blåsa såpbubblor samt leka tillsammans ballonger besitter redan från början uppskattats både från dem nya samt mer erfarna barnen.

Förskoleforum har mycket material som fungerar som stöd inför eller i samband med inskolningsperioden

Vattenlek samt för att måla tillsammans med färg är också något liksom väckt nyfikenhet samt vilket oss fortsätter för att jobba med.  Vår bär samt sångstund äger varit ett dagligen återkommande rutin liksom både uppskattats från barnen samt upplevts likt lite nytt samt främmande.

Då barnantalet ökat på delar oss för tillfället barnen inom tre grupper beneath förmiddagarna beneath måndag, tisdag samt onsdag. inom våra grupper arbetar oss just idag tillsammans med skapande, sinnen samt språk.

för att dela inom små grupper ser oss likt enstaka massiv fördel både för nya samt mer erfarna små människor. Lugn samt ro tillsammans med ej allt för många upplevelse skapar utrymme för varenda ungar för att bekanta sig tillsammans med omgivning samt detta undervisningsmaterial oss presenterar.

Vi fortsätter tillsammans introduktionen tillsammans med nya aktiviteter utefter barnens nyfikenhet samt då barnen är redo för det.

Vi tar våra erfarenheter tillsammans oss mot månad då två nya unge bör introduceras.

Vi är idag inom månadsskiftet mars/april samt oss besitter introducerat två nya unge.

För de flesta barn och deras vårdnadshavare är det en stor händelse när barnet börjar i förskolan

Pandemin äger ställt mot detta för oss då oss behöver inskola så många vilket möjligt utomhus. oss besitter dock valt för att delvis inskola inuti. detta besitter känts viktigt för att barnen får ett införande även inomhus tillsammans tillsammans med ett vårdnadshavare. detta besitter också delvis upplevts såsom ifall för att detta är svårare för att etablera ett förbindelse tillsammans barnen. 

Under introduktionen besitter oss börjat tillsammans för att försiktigt etablera förbindelse samt knyta an mot barnet för för att sedan presentera dem andra barnen samt verksamheten.

När ett barn ska börja i förskolan är det därför viktigt med en god introduktion, där hänsyn tas till barnets ålder, förutsättningar och erfarenheter

oss besitter tagit steg för steg, enstaka sak inom taget så för att detta en faller på ställe innan oss introducerar nästa steg. inom kontakten tillsammans barnet besitter oss lagt massiv vikt för att uppmärksamma barnets nyfikenhet samt använt oss från detta inom kontakten samt introduktionen från barnet. Vårdnadshavarna äger också varit mot massiv hjälp inom detta.

oss äger tillämpat individuell inskolning tillsammans med utgångspunkt från en gemensamt schema. 

Pandemin besitter fått oss för att tänka inom nya banor, likaså nya funderingar samt diskussioner inom arbetslaget utifrån boken "Att börja förskolan" från Gunilla Niss. 

Några viktiga faktorer likt oss tagit tillsammans med oss är: 

Individuell införande, för att titta samt justera mot varenda barns behov.

Korta dagar beneath introduktionen.

Detta gör för att dem yngsta barnen orkar tillsammans, samt ger oss liksom pedagoger möjlighet för att knyta an mot barnet. likt pedagoger krävs detta för att oss är aktiva samt utnyttjar tiden mot detta.

Vi besitter helt uppenbart sett enstaka fördel inom för att föräldrarna ej är tillsammans beneath introduktionen från föda samt vila.

Dag fem 9:00–13:00 utan förälder och barnet både äter

Då oss beneath dem första dagarna äger oss hunnit bygga upp enstaka relation mot både ungar samt föräldrar, vilket gör för att barnen känner sig så resehandling trygga för att oss såsom pedagoger förmå presentera både föda samt vila. För dem små människor vilket tidigare går på förskolan förmå detta existera känsligt tillsammans med okända vuxna beneath just dessa moment.

För många föräldrar är kapabel detta också kännas svårt för att känna till hur man bör bete sig då situationen skiljer sig från hur situationen ser ut hemma. När man såsom förälder bör äta/sova på förskolan kommer barnet för att förvänta sig för att föräldern beter sig såsom hemma.

detta kommer föräldern troligtvis ej för att göra utan anpassar sig efter situationen på förskolan. ett sektion unge finner sig inom detta medan andra unge ej tycker angående detta utan protesterar. 

 

 

Reflektera kontinuerligt kring:
-Hur blev det?
-Val från undervisningens innehåll
-Vilket förändrat kunnande ser ni?
-Uppfylls dem förväntade effekterna? 

Analys:
Varför blev detta likt detta blev?

Vilken tillväxt besitter skett?
Vad är nästa steg?
Vad krävs för för att komma vidare?